《粉刷匠》教案_教师资格面试幼儿学段弹唱

时间:2021-10-25 07:11 点击:

  《粉刷匠》教案_教师资格面试幼儿学段弹唱,为大家进行录制教师资格面试备考系列视频,希望对各位考生有所帮助。以下为幼儿学段弹唱《粉刷匠》教案。

  (1)音域:旋律最高音为5,最低音为1,歌曲旋律音域为5度,由此可确定歌曲为小班或者中班幼儿学习的歌曲。

  综合以上两点:歌曲音域在5度范围内,最高音在中音5,音符和节奏比较简单,多为八分音符组成,歌曲结构比较短小,所以此歌曲为中班幼儿学习的歌曲。

  (2)教师抓住歌曲中八分音符与四分音符的结合具有“劳动号子”特点,三五图库最快报杩www.8270c.cc,进行演唱。

  (1)歌曲为2/4拍,其中伴随着四分音符和八分音符,在自弹自唱的示范中应注意歌曲重音的表现。

  (2)弹奏时应结合自身能力和儿歌的特点选择伴奏和弦,《粉刷匠》这首儿歌活泼,舞蹈性强。因此,建议本曲选取半分解和弦为歌曲伴奏。

  (3)试讲注意时间把握,在规定的时间内,虽然要求添加舞蹈律动动作,也要在理解、唱会歌曲的基础上进行,此时应合理设置环节并把握时间,避免超时。

  2.技能目标:能够欢快地演唱歌曲,尝试用肢体语言表现粉刷墙壁的劳动情景。

  (引导语:春天又到了,小猫先生用魔法带来了许多的神奇色彩,它藏在了我们的歌曲里,我们一起用好听的声音把它唱出来吧!)

  (引导语:小猫先生告诉我它想给房子图上漂亮的颜色,可是他房子太大了,他实在是没有力气了,怎么办呢?)

  师:小朋友们,今天我们要帮助小猫粉刷新家的墙壁,应该怎么粉刷呢?先刷哪里再刷哪里呢?

  (引导语:小朋友们刚刚说了很多粉刷的方式。原来粉刷房子有这么多方式,除了你们说的这些顺序,老师这里也有一些粉刷房子的顺序,老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲《粉刷匠》,学会这首歌之后,我们就知道了可以按照什么顺序来粉刷墙壁,帮助小猫顺利地搬进新家啦!)

  (引导语:刚刚我们知道了粉刷匠是如何粉刷房子的?现在让我们用简单的拍手动作来跟着粉刷匠表现出歌曲的节奏吧!)

  (4)花式练唱:教师用大雨滴的声音演唱歌曲上一句,幼儿用小雨滴的声音演唱歌曲下一句。

  (引导语:老师用大雨滴的声音大声的演唱歌曲上一句,你们用小雨滴的声音小声的演唱歌曲下一句吧!在唱歌的时候,不要大声喊叫,学习保护自己的喉咙,在歌唱的时候,也要听听身边小朋友的声音,大家一起用好听的声音演唱吧。)

  (试讲指导:注意纠正幼儿在演唱中出现的问题,预设某个幼儿想不起歌词时教师恰当的引导。)

  (1)教师发放头饰,创编动作,幼儿尝试边唱边做动作,教师启发幼儿用自己创作的简单动作表现歌曲内容,从中体验劳动的快乐。

  (引导语:刚才学习了粉刷匠的儿歌,如果你们是粉刷匠,你们在粉刷房子时会做什么动作呢?现在让我们带上粉刷匠的头饰,一起用我们喜欢的方式“粉刷”房子吧!)

  (试讲指导:教师应注重启发性引导,引导幼儿用自己喜欢的方式表现动作,而不是固定其思维。同时提醒孩子在创编动作中注意把握歌曲的节奏)

  (引导语:哪些小朋友愿意上来表演一下你们的动作呢?其他小朋友来当小评委哦!)

  (试讲指导:对于勇敢上台表演的幼儿,教师应对其进行肯定与表扬;对于没有上台表演的幼儿应进行鼓励,引导其大胆的表现自己。)

  教师进行启发性提问,引导幼儿交流讨论,教师总结,教育幼儿像粉刷匠一样热爱劳动,升华活动主题。

  教师总结:原来是粉刷匠粉刷得太认真了,灰落在了鼻子上都不知道,大家要像粉刷匠一样认真劳动、喜欢劳动,这样我们的环境才会变得更加的漂亮,才会使我们周围的生活更加的美好!

  (引导语:刚才学习了粉刷匠这首儿歌,大家都知道了要怎么粉刷房子了。小猫都已经等不及了,现在让我们一起到美工区,帮助小猫把新房子给“粉刷”出来吧!小朋友们快上车,小火车出发啦!)

  小猫最近买了一间新房子,在搬进新房子之前小猫准备对房子进行装修。装修过程中一个重要的环节就是粉刷墙壁,可是要怎么粉刷呢?这可把小猫可难倒了。

  感谢考官的提问,以下是我的作答。如果孩子对这首歌曲不感兴趣,首先我会总结观察该名幼儿在其他音乐活动中的表现,是不喜欢这首歌还是不喜欢音乐活动,如果是不喜欢这首歌曲,我会在导入环节采取多种方式吸引幼儿的兴趣,并采取多种形式引导幼儿参与进来!如果孩子是对唱歌不感兴趣,我则会灵活调整活动流程,多采用游戏、小组活动以及生活化教学等各种方式,并借助多媒体设备充分调动和挖掘幼儿的活动兴趣,让孩子能够感受美、欣赏美,从而在音乐活动中获得快乐。以上是我的回答。

  感谢考官的提问,以下是我的作答。儿童诗与儿歌虽都具有诗歌的共性特征,但又各具特色,存在不同,主要体现在以下四个方面:

  儿童诗的语言比儿歌的语言更纯粹、更集中,更富有想象的张力;同时在韵律方面,儿童诗不像儿歌那样讲究音韵的和谐和节奏的整齐。